医学动画

医学动画就是利用三维动画技术与现代医学结合，将肉眼无法看见、摄像机无法拍摄的人体内部世界、细胞的微观世界等，生动、简明地呈现在大家面前。以其真实性、准确性、直观性等特点为医学研究、教学和临床提供形象而逼真的模型，为疾病诊断和新医疗手段的开发提供参考，正好解决了医学领域中对沟通和交流的困难。

医学动画特点

（1）医学动画的造型都是极不规则的，几乎都不是正规的几何图形。例如，不能把肝脏画成球型，不能把小肠画成圆柱体等，但不论是何种造型都必须符合医学对象本身的要求。 

（2）医学动画的材质比一般的动画更要求质感的逼真性。如果构造的细胞材质看上去像是塑料质地，感觉上就会很假，这会影响内容的可信度。因此，“写实”是医学动画设计的基本要求和需要遵循的原则。 

（3）医学动画在色彩的使用上尤需注意规范化。一般来说，一些被科学界公认通用的颜色在设计时应该严格遵守，如人体动脉用红色、静脉用蓝色、神经用黄色、淋巴用绿色。有些物体本身没有什么具体颜色，如微观世界中的细胞、分子等，需根据画面和科学内容的需要进行想象与创造。 

（4）医学动画中的运动主要包含两种形式：一种是真实存在的运动，另一种是设计者依据科学原理和理论设计出来的运动。前者主要体现在形态学的动画中，如心脏的跳动、骨骼的运动等；后者则主要体现在机能学的动画中，如肾小球和肺泡的运行机理等。 

医学动画类型

• （1）展示型：展示型动画是用于展示主体结构的。
• （2）阐述型：阐述型动画是通过动画中的画面、解说、字幕等来阐述机制、揭示本质、总结规律的。
• （3）过程型：过程型动画是通过动画中的画面、解说、字幕等来展示事物的发生或运动过程，并不进行深层次的描述。

医学动画作用

• （1）利用动画呈现事物现象的本质特征。在医学教学中，有些科学原理十分抽象、复杂，难以用实物来表达和体现；有的主体物及动态过程既看不见又摸不着，摄像机也无法拍摄到。例如，人体各器官的发生、心脏血液的流动方向、人体的生理及病理变化、化学反应等，其中有许多都是教学中的重点和难点。利用动画这一特殊的教学媒介，可以很好地解决医学教学中的这些难题。通过动画把抽象内容形象化，使许多难以理解的教学内容变得生动有趣，从而呈现事物现象的本质特征，达到事半功倍的教学效果。 

• （2）利用动画多通道传递信息内容。人们用口头语言表达和用耳朵接收信息，都是一个语句接着一个语句按线性方式进行的。同样，人们用文字语言符号传送与接收信息，也是按线性方式进行的。而动画是借助图像、声音、文字等多种媒介来传送信息的，它不是按线性方式依次进行的而是多通道同时进行的。医学动画在呈现教学信息时，往往伴以解说、音响和音乐来补充和加强信息传送效果。它是一种能让学习者同时运用视觉和听觉器官进行学习的视听媒介。 

• （3）虚拟再现，克服时空局限性。医学动画可以再现或创设具有情绪色彩的具体生动的形象或场景，可使学习者受到感染和教育，在愉悦的氛围中学习知识；可以模仿自然现象、运动状态和过程，揭示其规律，从而突破时空、微观、宏观对教学实验条件的限制。例如，可以用动画来表现“人的血液循环”、“人的呼吸”等。不仅可使教学生动、形象，而且可多角度、多层面演示静态图像和现场视频无法表达的过程。 

• （4）利用方式多样化，适宜多种教学和学习方式。医学动画可以保存为多种格式，可以记录在计算机磁盘，VCD,DVD等多种存储介质中，可以在计算机单机上播放，也可以在网络上发布浏览。学习者也可以在家里利用相应设备进行学习。

医学动画应用领域

• 1.应用于病理剖析及治疗机制和药理作用机制
• 2.模拟手术方案，制定手术计划
• 3.医学报告、论文视频，医学教科研课题类动画视频
• 4.保护医生和降低培训费用
• 5.复原模拟医疗事故
• 6.医疗器械的作用机理做全方位的仿真演示
• 5.对手术过程进行具象、科学的动画还原，广泛用于教育培训等领域
• 7.医学挂图